« Ils sont notre seul espoir de créer un nouveau monde » – Fabrice Dini

Fabrice Dini, éminent éducateur et spécialiste en pleine conscience, excelle dans le domaine de l’éducation intégrale. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages influents sur ce thème, qui ont connu un succès international, traduits dans de multiples langues. Son parcours remarquable inclut un rôle pivot dans la fondation de deux institutions éducatives d’envergure, l’une située en Inde – où il a passé deux décennies enrichissantes – et l’autre en Suisse.

M. Dini dispense son enseignement dans une diversité d’établissements scolaires, couvrant aussi bien le secteur public que le secteur privé, et il étend son expertise au monde des entreprises. Il a contribué à l’éducation et au développement personnel de milliers d’individus à travers le globe, incluant des enseignants, des enfants et des adolescents.

Au-delà de son implication profonde dans le domaine éducatif, Fabrice Dini a initié des projets novateurs tels que le Projet Gratitude et le Projet Forces de Caractère. Ces initiatives avant-gardistes ont pour objectif de fortifier la santé mentale des jeunes en Suisse romande, témoignant de son engagement continu à favoriser le bien-être et l’épanouissement des générations futures.

00:00 : Résumé
01:25 : Introduction
02:20 : Le Secret de la Sérénité
03:57 : Les Répercussions de la Crise Covid
06:29 : Qu’est-ce que l’Éducation Intégrale ?
10:17 : Renouer avec nos Valeurs
15:00 : Où Trouver une Éducation Intégrale ?
16:56 : Éducation bienveillante : Trouver un équilibre
19:02 : Est-ce que ça fonctionne vraiment ?
23:19 : Les Nouveaux Leaders
30:02 : Projet Gratitude
33:39 : La Gentillesse, c’est Cool : Un projet mondial
35:20 : Explorer les Forces de Caractère
38:12 : Les Bienfaits de l’Éducation Intégrale

💎 Le site web de Fabrice Dini : https://www.fabricedini.com/
💎 En apprendre plus sur le projet « La gentillesse, c’est cool » : https://l.ntdtv.fr/Sleysh
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In his interview, Fabrice Dini, an educator and mindfulness expert, emphasized the importance of preserving human values to prevent a form of social degeneration. He criticized the rigidity of the educational system, where centralized decisions limit students’ creativity and engagement. Dini mentioned the example of his school in India, where a passion-driven pedagogy enabled children to fully invest in their learning.

He stressed the need for an educational approach that celebrates humanity and fosters passion and enthusiasm for learning. According to him, students should be the actors of their education, exploring and developing their passions. He believed this approach would lead to excellence and the creation of a better future by the young themselves.

Dini also addressed the impact of the health crisis on young people’s mental health, highlighting the need for educational approaches tailored to their emotional and psychological needs. He mentioned his "Gratitude" and "Character Strength" projects, which aimed to enhance the mental health of young people in French-speaking Switzerland.

He referred to integral education, a concept developed by Mirra Alfassa and Sri Aurobindo, advocating a holistic education that includes emotional, physical, and intellectual learning. Dini underscored the importance of this approach in the continuous evolution of individuals and the need to adopt an education that promotes the integral flourishing of the being.

Dini expressed his vision of education as a continuous process of personal discovery and development, where teaching must be adapted to the unique nature of each individual. He criticized the excessive centralization of education and advocated for more freedom and autonomy in the educational system.

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