🚨 Droits acquis au PEQ: Québec traîne, l’angoisse explose!

CAQ accusée d’improviser sur le PEQ: droits acquis réclamés, étudiants et talents pris en otage, chiffres d’immigration contestés.

🏛️ Point de presse du PLQ — 11 février 2026

⚠️ Enjeu central: la CAQ peut-elle encore tenir un cap sur le PEQ… ou elle improvise au jour le jour?

🔍 Ce que le PLQ met de l’avant
▶️ Clause de droits acquis au PEQ: calmer l’anxiété et éviter de briser des parcours.
🎓 Volet enseignement supérieur: protéger nos campus, la recherche et l’attraction des talents.
🗣️ Témoignages étudiants: “formés ici”, mais incertains pour l’avenir.

🕯️ 00:00 Ouverture & revendication “droits acquis”
🛂 00:33 PEQ: urgence, parcours brisés, pression sur la CAQ
🎓 01:42 Enseignement supérieur: dégâts et étudiants internationaux
👩‍🎓 03:13 Témoignage UCQTR: impacts concrets sur les étudiants
🧑‍🔬 06:31 Polytechnique: recherche, innovation et talent “formé ici”
❓ 09:14 Questions médias: course PLQ et inquiétudes du milieu
📊 10:54 Seuils & chiffres (500k/300k): français vs réalité terrain
🧩 14:30 Qui est touché? critères, transition et “clause grand-père”
✅ 19:50 Dernières réponses & fin du point de presse

⚖️ Comparaison des opinions
🔹 PLQ: sécuriser les gens déjà engagés dans le PEQ + arrêter les revirements.
🔸 CAQ: discours sur les seuils et la protection du français, mais décisions jugées floues.

📢 Réactions & controverses
💥 Critiques envers Jean-François Roberge: manque de clarté et messages contradictoires.
📣 Malaise sur les chiffres (500 000 vs 300 000) et sur qui “paye” les changements.

📜 Conséquences possibles
🏠 Planification logement/services compliquée si les règles changent sans préavis.
🧑‍🔬 Perte de talents: recherche/innovation fragilisées si les diplômés quittent.
🧩 Pression politique pour une clause transitoire “dès maintenant”.

❓ Questions clés soulevées
1️⃣ Qui aurait droit à une clause de droits acquis — et avec quels critères?
2️⃣ Combien de personnes sont réellement touchées par les changements au PEQ?
3️⃣ Comment protéger le français sans pénaliser ceux qui l’apprennent déjà ici?
4️⃣ Les universités peuvent-elles planifier avec des règles qui bougent?
5️⃣ Est-ce une correction de trajectoire… ou un recul devant la pression?

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